Колледжам и вузам

Развивайте строительное образование вместе с Академией

Колледжи и вузы готовят специалистов, которые будут проектировать, строить, управлять и развивать городскую среду. Поэтому важно знакомить будущих студентов с отраслью ещё до поступления, а школьникам — показывать реальные образовательные маршруты и возможности профессионального роста.

Малоэтажная Академия предлагает колледжам и вузам сотрудничество в сфере профориентации, практической подготовки, олимпиадного движения, наставничества и развития строительных компетенций.

Мы готовы объединять школьное, среднее профессиональное и высшее образование, чтобы участник мог последовательно пройти путь:

интерес к отрасли → профессиональная проба → нормативы →

поступление → практика → дальнейшее обучение и карьера

 Что получает колледж или вуз

Партнёрство с Академией может помочь образовательной организации:

  • привлекать мотивированных абитуриентов;
  • знакомить школьников с направлениями подготовки;
  • проводить профориентационные мероприятия;
  • организовывать практические занятия;
  • участвовать в олимпиаде СТРОЙГТО;
  • использовать нормативы строительной грамотности;
  • развивать взаимодействие со школами региона;
  • формировать кадровый резерв;
  • вовлекать студентов в наставничество;
  • показывать реальные проекты и лаборатории;
  • укреплять связь с работодателями;
  • создавать совместные образовательные программы.

Формат сотрудничества можно адаптировать под задачи организации: от отдельного дня открытых дверей до постоянной региональной программы.

Связь со школьной системой обучения

В школах и центрах образования занятия Академии строятся по системе, которая знакомит участников с ключевыми строительными и инженерными направлениями. Для колледжей и вузов это создаёт возможность стать следующим этапом образовательного маршрута.

Школьник может заранее познакомиться с:

  • архитектурой;
  • проектированием;
  • геодезией;
  • строительными технологиями;
  • материалами;
  • цифровым моделированием;
  • роботизацией;
  • строительной техникой;
  • экономикой;
  • контролем качества;
  • охраной труда.

После этого колледж или вуз может предложить ему более глубокое изучение заинтересовавшего направления, участие в лабораторной работе, проекте, конкурсе или профориентационной программе.

Нормативы как связующее звено

Учебные занятия Академии разрабатываются с учётом тематических направлений строительной грамотности, представленных в олимпиаде СТРОЙГТО. Эти направления могут использоваться как ориентир для подготовки школьников, проведения практических занятий и последующей проверки знаний.

Для колледжей и вузов нормативы могут стать инструментом:

  • раннего выявления интереса к строительству;
  • оценки базовой подготовки абитуриентов;
  • проведения отборочных мероприятий;
  • подготовки олимпиадных команд;
  • организации практико-ориентированных конкурсов;
  • формирования индивидуальных образовательных маршрутов;
  • знакомства школьников с профессиональными компетенциями.

Важно разделять два формата: нормативы СТРОЙГТО проводятся по правилам конкретной олимпиады, а образовательная организация может использовать тематические направления и практические задания в своей профориентационной работе.

Форматы сотрудничества

Профориентационные мероприятия

Колледж или вуз может проводить для школьников:

  • экскурсии;
  • дни открытых дверей;
  • презентации специальностей;
  • встречи с преподавателями и студентами;
  • мастер-классы;
  • инженерные соревнования;
  • профессиональные пробы;
  • проектные интенсивы;
  • тематические лекции;
  • демонстрации лабораторий и оборудования.

Такие мероприятия помогают школьнику увидеть не только название специальности, но и содержание будущей учебной и профессиональной деятельности.

Практические занятия

Участники могут работать с макетами, чертежами, цифровыми моделями, измерительными инструментами, строительными материалами и учебным оборудованием.

В зависимости от возможностей площадки можно организовать:

  • проектирование небольшого объекта;
  • создание архитектурного макета;
  • чтение чертежей;
  • знакомство с BIM-инструментами;
  • исследование строительных материалов;
  • основы геодезических измерений;
  • моделирование строительного процесса;
  • выявление дефектов;
  • расчёт стоимости учебного проекта;
  • основы безопасной организации работ.

Проектные школы

Колледж или вуз может стать площадкой для коротких проектных программ. Школьники работают над задачей под руководством преподавателей и студентов, а в конце представляют результат.

Примеры тем:

  • проект благоустройства школьной территории;
  • энергоэффективный дом;
  • безопасная детская площадка;
  • цифровая модель здания;
  • макет малоэтажного жилого комплекса;
  • система контроля качества;
  • организация строительной площадки;
  • использование робототехники в строительстве.

Олимпиадная подготовка

Образовательная организация может участвовать в подготовке школьников и студентов к олимпиаде СТРОЙГТО, организовывать консультации, практические тренировки и командные занятия.

Олимпиадное направление помогает объединить:

  • теоретическую подготовку;
  • практические задачи;
  • командную работу;
  • проверку знаний;
  • презентацию результата;
  • знакомство с профессиональной средой.

Для колледжей

Колледжи могут стать важным промежуточным звеном между школьной профориентацией и практической подготовкой специалистов среднего профессионального образования.

Возможные направления взаимодействия:

  • профориентационные программы для 8–11 классов;
  • экскурсии в мастерские и лаборатории;
  • профессиональные пробы;
  • демонстрация оборудования;
  • совместные кружки;
  • подготовка к чемпионатам и конкурсам;
  • участие студентов в роли наставников;
  • летние практические школы;
  • знакомство с работодателями;
  • ранняя работа с будущими абитуриентами.

Для школьника колледж становится понятнее: он видит учебные кабинеты, мастерские, оборудование, преподавателей и реальные задания.

Для вузов

Вузы могут подключаться к более сложным форматам, связанным с инженерным проектированием, исследованиями и цифровыми технологиями.

Возможные направления:

  • инженерные профильные классы;
  • университетские субботы;
  • проектные лаборатории;
  • BIM-практикумы;
  • научно-популярные лекции;
  • исследовательские проекты;
  • студенческое наставничество;
  • технологические конкурсы;
  • профориентационные смены;
  • подготовка абитуриентов;
  • совместные программы с предприятиями.

Для направления 08.03.01 «Строительство» актуальны инженерные изыскания, проектирование, работа с нормативной и проектной документацией, а также применение информационных технологий и автоматизированных средств в профессиональной деятельности.

Студенты как наставники

Студенты колледжей и вузов могут принимать участие в программах Академии в качестве помощников наставников, кураторов команд или руководителей отдельных практических заданий.

Это даёт студентам возможность:

  • применить знания на практике;
  • развить навыки коммуникации;
  • научиться объяснять сложные темы;
  • получить опыт работы с детьми;
  • попробовать себя в роли наставника;
  • собрать портфолио;
  • познакомиться с работодателями;
  • развить управленческие и проектные компетенции.

Для школьников контакт со студентами особенно полезен: они получают более понятное представление об учёбе, экзаменах, проектах и жизни образовательной организации.

Подготовка преподавателей и наставников

Мы готовы обсуждать совместную подготовку специалистов, которые будут проводить занятия, сопровождать проекты и готовить участников к нормативам.

Возможные форматы:

  • методические семинары;
  • краткосрочные курсы;
  • повышение квалификации;
  • профессиональная переподготовка;
  • обучение работе с практическими заданиями;
  • подготовка региональных наставников;
  • обмен методическими материалами;
  • консультационное сопровождение.

Рекомендации по курсам профессиональной переподготовки можно подбирать с учётом образования специалиста, его опыта, выбранного направления и задач конкретной организации.

Совместная работа с работодателями

Колледж или вуз может подключать к программе строительные компании, проектные организации, производителей материалов, поставщиков оборудования и предприятия строительной отрасли.

Работодатели могут участвовать в:

  • экскурсиях;
  • открытых занятиях;
  • проектных заданиях;
  • экспертной оценке;
  • профессиональных пробах;
  • стажировках;
  • конкурсах;
  • подготовке кейсов;
  • наставничестве;
  • презентации карьерных возможностей.

Так школьник и студент видят, как знания применяются на реальном объекте и какие требования предъявляются к начинающему специалисту.

Региональная модель

Колледж или вуз может стать координационной площадкой для региона. В такой модели образовательная организация:

  • взаимодействует со школами;
  • помогает готовить наставников;
  • принимает команды на практические мероприятия;
  • проводит олимпиады и конкурсы;
  • объединяет студентов и школьников;
  • сотрудничает с предприятиями;
  • участвует в формировании регионального кадрового резерва.

Это позволяет выстроить не отдельные мероприятия, а устойчивую систему профориентации и подготовки кадров.

Варианты партнёрства

Базовый формат

Одно профориентационное мероприятие, экскурсия или мастер-класс для школьников.

Практический формат

Серия занятий, профессиональных проб или проектная школа на базе колледжа или вуза.

Олимпиадный формат

Подготовка и сопровождение школьников и студентов для участия в нормативных мероприятиях и олимпиаде СТРОЙГТО.

Наставнический формат

Подготовка студентов и преподавателей для работы с кружками и школьными командами.

Региональный формат

Создание сети образовательных площадок с едиными направлениями, наставниками, мероприятиями и системой взаимодействия.

Что необходимо для запуска

На первом этапе желательно определить:

  • тип организации;
  • город и регион;
  • направления подготовки;
  • возраст участников;
  • предполагаемое количество школьников;
  • формат мероприятий;
  • доступные помещения и оборудование;
  • преподавателей и наставников;
  • потенциальных партнёров;
  • календарь программы;
  • ожидаемые результаты.

Необязательно запускать все направления одновременно. Можно начать с одного профиля — например, архитектуры, цифровизации, строительных технологий или роботизации — и затем постепенно расширить программу.

Как начать сотрудничество

Направьте заявку, если ваша организация готова:

  • принимать школьников;
  • проводить практические занятия;
  • участвовать в олимпиадном движении;
  • развивать инженерную профориентацию;
  • готовить наставников;
  • подключать студентов;
  • стать региональной площадкой;
  • сотрудничать со строительными предприятиями.

В заявке укажите:

  • название колледжа или вуза;
  • город и регион;
  • контактное лицо;
  • направления подготовки;
  • интересующий формат;
  • предполагаемое количество участников;
  • наличие лабораторий и оборудования;
  • возможность привлечения студентов;
  • вопросы по методике и нормативам.
Стать партнёром

Обсудить профориентацию

Стать региональной площадкой

Часто задаваемые вопросы

Может ли колледж или вуз проводить занятия для школьников?

Да. Это может быть экскурсия, мастер-класс, проектная школа, профессиональная проба, олимпиадная подготовка или регулярная программа.

Нужно ли организации участвовать во всех направлениях?

Нет. Можно выбрать одно или несколько направлений, соответствующих профилю организации и доступному оборудованию.

Можно ли привлекать студентов к работе со школьниками?

Да. Студенты могут выступать помощниками наставников, кураторами команд и участниками проектных мероприятий.

Можно ли использовать нормативы СТРОЙГТО в своей программе?

Тематические направления можно использовать как основу для профориентационной и подготовительной работы. Проведение официальных нормативов должно проходить в соответствии с правилами конкретной олимпиады.

Можно ли подготовить наставников для школ региона?

Да. Можно обсуждать семинары, дополнительное обучение, повышение квалификации и рекомендации по профессиональной переподготовке.

Может ли колледж или вуз стать региональной площадкой?

Да. Такой формат предполагает взаимодействие со школами, подготовку наставников, проведение мероприятий и развитие партнёрской сети.

Создайте образовательный маршрут

Колледж или вуз может стать для школьника первым местом, где он увидит профессию изнутри: попробует работать с проектом, познакомится с оборудованием, задаст вопросы студентам и поймёт, какие знания понадобятся для дальнейшего обучения.

Малоэтажная Академия предлагает выстроить эту работу системно — через профориентацию, практику, нормативы, олимпиады, наставничество и взаимодействие с работодателями.

Если ваша организация готова принимать школьников, развивать строительные компетенции и участвовать в подготовке будущих специалистов, присоединяйтесь к партнёрской программе.