Работодателям

Формируйте будущую команду вместе с Академией

Строительной отрасли нужны не только готовые специалисты, но и понятная система подготовки будущих кадров. Работодателям важно заранее знакомить школьников и студентов с профессиями, показывать реальные задачи, участвовать в обучении и помогать образовательным организациям связывать теорию с практикой.

По данным отраслевых источников, строительные компании сталкиваются с нехваткой рабочих, инженеров и специалистов с цифровыми компетенциями. Среди решений называют развитие корпоративного обучения, сотрудничество с колледжами и вузами, целевую подготовку и практику для студентов.

Малоэтажная Академия предлагает работодателям участвовать в системе ранней профориентации, практического обучения и подготовки кадров для строительной отрасли.

Что получает работодатель

Партнёрство с Академией позволяет компании:

• рассказывать школьникам о реальных профессиях;
• формировать интерес к строительной отрасли;
• находить мотивированных будущих сотрудников;
• участвовать в подготовке учебных программ;
• предоставлять практические кейсы;
• проводить экскурсии и профессиональные пробы;
• привлекать студентов к проектам;
• формировать кадровый резерв;
• участвовать в подготовке наставников;
• взаимодействовать со школами, колледжами и вузами;
• продвигать бренд работодателя;
• заранее знакомить молодых специалистов с корпоративной культурой.

Компания получает возможность не только искать сотрудников на рынке, но и постепенно формировать собственный поток заинтересованных кандидатов.

От профориентации к трудоустройству

Работа с будущими кадрами может строиться поэтапно:

знакомство с отраслью → профессиональная проба →

проект или практика → стажировка → трудоустройство

На каждом этапе работодатель может выбирать подходящий уровень участия:

• рассказать о профессиях;
• показать объект или производство;
• предложить учебную задачу;
• выступить экспертом;
• принять студента на практику;
• предоставить наставника;
• предложить стажировку;
• участвовать в целевом обучении;
• пригласить выпускника на работу.

Такой подход помогает школьнику или студенту принимать решение на основе реального опыта, а компании — оценивать интерес и потенциал участников заранее.

В каких направлениях может участвовать компания

Архитектура и проектирование

Работодатель может показать, как создаются проекты, используются чертежи, цифровые модели и согласовательные процедуры.

Геодезия и инженерные изыскания

Участникам можно продемонстрировать оборудование, измерения, работу с рельефом, картами и данными.

Строительные технологии

Компания может рассказать о последовательности работ, организации строительной площадки, монтаже, бетонных, фасадных и отделочных процессах.

Материалы и оборудование

Производители и поставщики могут проводить демонстрации материалов, оборудования, испытаний и технологий применения.

Цифровизация и BIM

Специалисты компании могут показать, как цифровые модели помогают проектировать, координировать и контролировать строительные процессы.

Механизация и транспорт

Школьники и студенты могут познакомиться со строительной техникой, логистикой, техническим обслуживанием и требованиями безопасности.

Управление строительством

Работодатель может предложить кейсы по планированию сроков, распределению ресурсов, взаимодействию подрядчиков и управлению рисками.

Контроль качества

Участники узнают, как проверяются материалы и работы, оформляется документация и выявляются несоответствия.

Охрана труда

Компания может на практических примерах объяснить, почему безопасность является обязательной частью любой строительной профессии.

Форматы взаимодействия

Экскурсии на объекты

Экскурсия позволяет увидеть профессию в реальной среде: строительную площадку, производство, проектный офис, лабораторию или инженерный центр.

Для несовершеннолетних необходимо заранее определить требования к безопасности, сопровождению, документам и допуску на объект.

Профессиональные пробы

Участники выполняют простую учебную задачу под руководством специалиста:

• читают фрагмент чертежа;
• определяют материал;
• собирают макет;
• анализируют дефект;
• создают простую цифровую модель;
• планируют последовательность работ;
• решают задачу по безопасности.

Мастер-классы

Сотрудник компании может провести занятие в школе, колледже, вузе или на площадке Академии. Мастер-класс лучше строить вокруг конкретного результата, а не только презентации.

Реальные кейсы

Работодатель предлагает учебную задачу, основанную на отраслевой ситуации, но адаптированную под возраст участников и требования безопасности.

Примеры:

• как выбрать материал для стены;
• как организовать строительную площадку;
• как найти дефект на макете;
• как спланировать доставку материалов;
• как сделать территорию доступной;
• как снизить потери и перерасход;
• как использовать цифровую модель объекта.

Наставничество

Специалист компании может сопровождать команду школьников или студентов во время проекта, отвечать на вопросы и помогать оценивать результат.

Стажировки и практика

Для студентов работодатель может предложить производственную практику, стажировку, проектную работу или знакомство с конкретным подразделением.

Конкурсы и олимпиады

Компания может выступать партнёром, экспертом, заказчиком кейса или площадкой для практического этапа. Тематические направления могут быть связаны с нормативами строительной грамотности и олимпиадой СТРОЙГТО.

Работодатель в системе обучения

Малоэтажная Академия разрабатывает систему занятий, которая связывает профориентацию, практические задания и нормативы строительной грамотности.

Работодатель может помочь сделать программу ближе к реальным требованиям отрасли:

• предложить востребованные темы;
• предоставить типовые задачи;
• проверить практическую применимость заданий;
• рассказать о технологиях;
• определить важные базовые навыки;
• выступить экспертом;
• принять участие в итоговой оценке;
• предложить темы для проектов.

При этом учебные задания должны оставаться безопасными, понятными и соответствовать возрасту участников.

Нормативы и оценка базовых знаний

Занятия Академии разрабатываются с учётом тематических направлений строительной грамотности. В дальнейшем участники смогут сдавать нормативы по соответствующим направлениям в рамках установленных правил олимпиады.

Для работодателя это создаёт дополнительный инструмент раннего знакомства с участниками. По результатам учебных и практических заданий можно увидеть:

• интерес к конкретному направлению;
• внимательность;
• способность работать по инструкции;
• командное взаимодействие;
• умение анализировать задачу;
• готовность учиться;
• ответственность за результат;
• интерес к цифровым инструментам;
• отношение к безопасности.

Нормативы не заменяют профессиональный отбор, но могут стать одним из элементов профориентационной и образовательной работы.

Кадровый резерв компании

Работодатель может выстраивать собственную траекторию взаимодействия с участниками:

Для школьников

• экскурсии;
• встречи со специалистами;
• практические занятия;
• конкурсы;
• проектные школы;
• профориентационные смены.

Для студентов

• практика;
• стажировки;
• проектные задания;
• наставничество;
• участие в исследованиях;
• целевое обучение.

Для выпускников

• собеседования;
• оплачиваемые стажировки;
• стартовые должности;
• программы адаптации;
• внутреннее обучение;
• карьерный маршрут.

Так компания постепенно знакомится с участником до момента трудоустройства, а будущий специалист понимает содержание работы и ожидания работодателя.

Участие в целевом обучении

Работодатели могут рассматривать целевое обучение как один из способов подготовить специалистов под конкретные кадровые задачи. Такой формат обычно предполагает взаимодействие организации-заказчика, образовательной организации и обучающегося; условия должны быть оформлены в соответствии с действующими правилами.

Академия может помочь на этапе профориентации:

• рассказать школьникам о востребованных направлениях;
• организовать встречу с работодателем;
• показать реальные карьерные маршруты;
• помочь связать школьника с колледжем или вузом;
• подготовить тематическое мероприятие;
• сформировать интерес к целевому обучению.

Юридические условия целевого обучения необходимо уточнять с образовательной организацией и действующим регулированием.

Подготовка наставников компании

Сотрудник, который работает со школьниками и студентами, должен уметь не только выполнять профессиональные задачи, но и объяснять их понятным языком.

Академия готова обсуждать рекомендации по обучению наставников. Подготовка может включать:

• основы педагогического взаимодействия;
• возрастные особенности участников;
• методику проведения практического занятия;
• сопровождение проектной команды;
• безопасную организацию работы;
• оценку результата;
• подготовку к нормативам;
• взаимодействие с образовательной организацией.

Наставником может быть инженер, мастер, прораб, специалист проектного отдела, сотрудник лаборатории, эксперт по качеству или представитель службы охраны труда.

Работодатель как эксперт

Участие специалиста компании помогает сделать образовательные мероприятия содержательнее. Эксперт может:

• оценить проект;
• провести разбор ошибок;
• объяснить требования отрасли;
• предложить улучшения;
• рассказать о карьерном пути;
• показать связь между школьными предметами и профессией.

Важно заранее определить формат участия, продолжительность, возраст аудитории и ожидаемый результат.

Польза для бренда работодателя

Работа с детьми и студентами — это не только рекрутинг. Компания получает возможность:

• укреплять репутацию ответственного работодателя;
• показывать социальную и образовательную деятельность;
• повышать узнаваемость среди будущих специалистов;
• демонстрировать современные технологии;
• формировать доверие родителей и педагогов;
• рассказывать о карьерных возможностях;
• создавать положительный образ строительной профессии.

Публикация информации о партнёре, логотипах и мероприятиях должна согласовываться с компанией и образовательной организацией.

Региональное партнёрство

Работодатель может стать региональным партнёром Академии и поддерживать несколько образовательных площадок.

Возможные задачи:

• предоставить экспертов;
• предложить кейсы;
• организовать экскурсии;
• поддерживать кружки;
• участвовать в подготовке наставников;
• помогать колледжам и вузам;
• проводить практические конкурсы;
• предоставлять материалы или оборудование;
• участвовать в олимпиаде;
• создавать стажировки.

Региональная модель помогает компании быть заметной среди будущих специалистов ещё до их поступления и выхода на рынок труда.

Что может предоставить компания

В зависимости от возможностей работодатель может предложить:

• время специалистов;
• учебные кейсы;
• экскурсионные маршруты;
• материалы;
• образцы продукции;
• оборудование;
• площадку для мероприятия;
• экспертную оценку;
• места практики;
• стажировки;
• стипендии;
• поддержку конкурсов;
• информационные материалы.

Не обязательно начинать с большого проекта. Первый этап может включать одну встречу, экскурсию или мастер-класс.

Как начать сотрудничество

Для начала нужно определить:

• профиль компании;
• регион работы;
• востребованные профессии;
• целевую аудиторию;
• возможный формат участия;
• специалистов, готовых стать экспертами;
• объекты или площадки для посещения;
• возможность предоставления практики;
• потребность в кадрах;
• желаемые сроки.

В заявке можно указать:

• название компании;
• город и регион;
• сайт;
• контактное лицо;
• направление деятельности;
• интересующий формат;
• предполагаемое количество участников;
• потребность в стажёрах или выпускниках;
• готовность участвовать в подготовке наставников.

Часто задаваемые вопросы

Обязательно ли работодателю участвовать в полном цикле обучения?

Нет. Можно выбрать один формат: встречу, экскурсию, кейс, мастер-класс, практику, стажировку или наставничество.

Может ли компания предложить собственную тему для занятия?

Да. Тему можно адаптировать под возраст школьников, образовательные цели и требования безопасности.

Можно ли знакомить участников с реальными объектами?

Да, если объект подходит для посещения и соблюдены требования охраны труда, сопровождения и допуска несовершеннолетних.

Может ли работодатель участвовать в олимпиаде СТРОЙГТО?

Компания может выступить партнёром, экспертом или предоставить практический кейс в рамках согласованного формата. Официальные условия участия определяются регламентом конкретного мероприятия.

Можно ли искать через Академию будущих стажёров?

Да. Профориентационные и проектные мероприятия помогают познакомиться с мотивированными школьниками и студентами. Отбор, практика и трудоустройство оформляются работодателем отдельно.

Может ли компания подготовить собственного наставника?

Да. Мы готовы обсуждать методические семинары, дополнительное обучение и рекомендации по программам подготовки специалистов.

Можно ли стать партнёром сразу для нескольких школ?

Да. Работодатель может участвовать в региональной программе и взаимодействовать с сетью школ, колледжей и вузов.

Формируйте команду заранее

Работа с будущими кадрами начинается задолго до публикации вакансии. Школьнику нужно увидеть профессию, студенту — получить практический опыт, а работодателю — возможность заранее познакомиться с мотивированными участниками.

Малоэтажная Академия объединяет школы, колледжи, вузы и компании вокруг практической профориентации, строительной грамотности, нормативов, проектной работы и наставничества.

Если ваша компания готова рассказывать о профессиях, принимать участников на практику, предлагать реальные кейсы или участвовать в подготовке будущих специалистов, присоединяйтесь к партнёрской программе.